Tutoria Atenció Personalitzada de 2on ESO

RODRÍGUEZ HERNÁNDEZ, Estefania 21/10/2008 22:54


Pàgina wiki de Estefanía Rodríguez

Horari amb les famílies

Prèvia cita concertada (comunicat a l’agenda de l’alumne/a o trucada telefónica: 93 896 23 18) el dijous de 10:30 h a 11:30 h i el divendres de 8:30 a 9:30 h

Reunions de nivell convocades

18/09/08 : Resum penjat a la web):?: 30/10/08 a les 19:30: Reunió informativa sobre les colònies (28, 29 i 30 de gener del 2009)

Activitats acadèmiques fora del centre

Primer trimestre:

  1. 28 d'octubre. Departament de Naturals: Estudi dels ecosistemes de costa i humanitzats. Tallers a càrrec de La casa del mar de Sitges.
  2. 20 de novembre. Departament de Socials: Visita Tarragona romana.
  3. Des del departament de música: 18 de novembre Jazz en viu de 10:30 a 11:30 en l'entitat GER

Segon trimestre:

  1. 13 de gener, des del Departament de Plàstic visita guiada a l'exposició de Juli Gonzàlez al MNAC
  2. 28, 29 i 30 de gener, Còlonies a la neu.
  3. 17 de febrer, des del Departament de música “Música en viu” de 10:30 a 11:30 en l'entitat GER

Tercer trimestre:

  1. 8 de maig, des del Departament d'Educació Física “Activitats esportives a Vilanova i la Geltrú”.
  2. 8 de juny, des del Departament d'Educació Física i des de les tutories com activtat de cloenda del curs “Bateig de Vela a Sitges”

Fi de Curs

  • Últim dia de classe: 15 de juny. Es lliuren les notes de la 3a avaluació i les de curs.
  • Del 16 al 19 de juny: Proves extraodinàries de millora i recuperació.
  • Dia 26 de juny 12 hores: Lliurament de notes finals, calendari curs 09/10, Llibres de text i materials per l'estiu.

Crèdit de Síntesi

Del 25 al 31 de març els alumnes i les alumnes elaboraran i exposaran el treball fruït del crèdit de síntesi.



Lengua Castellana y Literatura

2n d'ESO
Curs: 2008 2009

Contenidos de la matèria Primer trimestre

  1. Uso y comunicación:
    • Funciones del lenguaje, el texto y sus características, el comentario de texto.
  2. Estudio de la lengua
    • Repaso de las categorías gramaticales, las relaciones semánticas, los signos de puntuación.
  3. Lectura:
    • Ana y la Sibila

Segundo trimestre:

  1. Uso y comunicación:
    • Los textos instructivos, expositivos, argumentativos y persuasivos.
  2. Estudio de la lengua
    • Los sintagmas, el SN y el SV. la función de Sujeto y de Predicado. la ortografía de la b/v, ll/y.
  3. Lectura:
    • Textos de diferentes tipologías.

Tercer trimestre:

  1. Uso y comunicación:
    • los géneros literarios (poesía, novela, cuento, teatro) y sus características.
  2. Estudio de la lengua
    • Las funciones sintàcticas (CD, CI, Atributo,CC), las clases de oraciones, la ortografía de la g/j, h.
  3. Lectura:
    • El lazarillo de Tormes(Clásicos adaptados nº 10. Editorial Vicens Vives)
      1. Lectura en clase a partir del día 20 de abril.
      2. Realización de actividades sobre la lectura y contexto.
      3. Prueba de lectura.

Actividades de recuperacón

Primera evaluación: 1. Uso y comunicación: Realización de un comentario de texto
2. Estudio de la lengua: Clases de palabras: nombre, verbo, adjetivo, adverbio, determinantes, pronombres,preposiciones y conjunciones. Elaboración de actividades propuestas y prueba. Repaso de ortografía (acentuación)
3. Lectura: Ana y la Sibila y prueba de lectura

Segunda evaluación: 1. Uso y comunicación: Elaboración de un texto argumentativo, expositivo e instructivo (3 textos).
2. Estudio de la lengua: Elaboración de actividades propuestas sobre morfología verbal y sintaxis (Clases de sintagmas, SN y distinción de Sujeto y predicado) y prueba. Repaso de ortografía (b/v, ll/y)


Apuntes

Repaso: El sustantivo , los determinantes , el adjetivo i el verbo

Unidad 1: Funciones del lenguaje. Esquema resumen. Clica aquí para ver el documento );-) Unidad 2: El texto y sus clases Unidada 4 a la Unidad 8: Tipos de textos .
Claves para una exposición oral


Actividades

Actividades de lectura

  • Lecturas: Ana y la Sibila

Durante 2 semanas (del 20/10/08 al 13/11/08) realizaréis las actividades preparadas para trabajar el texto propuesto para este trimestre. Recuerda que una vez acabadas las actividades realizaremos una prueba de evaluación (17/11/08.
Comenzaremos en el aula y continuaréis en casa de acuerdo con lo que se proponga en cada sesión de clase.
Para descargar las actividades clicad aquí ) ;-)

Quizás no sepas qué es una “sibila” si abres ésta página podrás comprovarlo e incluso ver la imagen a la que hace referencia el texto http://es.wikipedia.org/wiki/Sibila:!: La sibila que aparece en la novela es Amaltes, la sibila de Cumas, puedes leer su historia consultando esta página http://es.wikipedia.org/wiki/Sibila_de_Cumas ;-)

  • Lectura: El lazarillo de Tormes

Durante el mes de abril y parte de mayo leeremos en casa y en clase la adaptación de Eduardo Alonso del Lazarillo de Tormes (de autor anónimo) de la Colección Clásicos Adaptados. Editorial Vicens Vives. Comenzamos el lunes 20 de abril. Antes de empezar a leerlo has de hacer dos de les actividades propuestas en la página web que a continuaión os propongo, concretamente: ¿Quién era el autor? y Antes de leer.

Más adelante ya realizaremos el resto de ejercicios propuestos en Mientras lees y Después de leer.
Otras páginas webs de interés:

Una vez acabada la obra y antes de realizar la prueba de lectura os recomiendo escuchar y realizar las actividades de la siguenete web También podéis ver un trailer de la película Lázaro de Tormesen el YouTube. Es una película española dirigida por Fernando Fernán Gómez y posteriormente por el director José Luis García Sánchez que retomó la dirección tras la enfermedad del primero.

Para siturarnos en el espació físico (lugares donde se desarrolla la obra) podéis entrar en la pàgina que a continuación os propongo y realizar las acitividades.

También estaría bien que entrarais a éstas para complementar información.

Actividades de expresión escrita

Hasta ahora hemos estado analizando las características de las diferentes clases de textos en función del tema y la estructura, así textos narrativos, instructivos, predictivos, argumentativos, explicativos y persuasivos, a partir de textos escritos por otros (que aparecen en el libro de texto o que tenéis en la antología que os hemos pasado).

Ahora se trata de que vosotros produzcáis textos siguiendo la pauta para cada tipología textual en la que se especifica:
 Estructura.
 Los conectores más frecuentes.
 Las características lingüísticas.
 La población a la que se dirige.
Siempre recordando que todo texto ha de poseer estas características fundamentales: coherencia, cohesión, adecuación y corrección.

Esta actividad la realizaréis individulamente

Para realizar la actividad contáis con los apuntes de clase, el libro de texto, el ejemplo de la antología de textos que os hemos pasado a fotocopia y que también tenéis aquí y las actividades prácticas que hemos hecho y corregido en clase.

Los textos los elaboraréis la semana del 16 al 20 de marzo en horario de clase y el último día los recogeremos.

Actividad de expresión oral

Durante las dos últimas semanas del curso, tenéis que preparar una exposición oral sobre un autor de la Edad Moderna siguiendo la pauta que os proponemos aquí


Webs para practicar ortografía

Puedes entrar en las páginas que aquí te proponemos i practicar las diferentes reglas de ortografía que vayamos trabajando en el aula de una manera amena. Si por alguna razón clicando sobre la página ésta no se abre, copia la dirección con el botón derecho del ratón y engánchala sobre la barra de direcciones del explorador. Suerte.
hthttp://roble.pntic.mec.es/~msanto1/ortografia/puntu.htmtp://example.com http://www.reglasdeortografia.com/signos.htm http://ortoflash.masterd.es/juego-masterd-ortografia.html http://www.ejerciciosortografia.com/html/menu.htm http://miclase.wordpress.com/category/1-lengua/ortografia/


Reforç ortografía: http://www.educa.madrid.org/binary/851/files985/ http://calasanz.cult.gva.es/7_ejercicios/ortografia/index.htm http://miclase.wordpress.com/category/1-lengua/ortografia/


Semántica

Para realizar acitividades sobre sinonimia/antonimia i sobre polisemia/homonimia puedes conectarte a las siguientes páginas webs: ;-) http://www.xtec.es/~jgenover/lexico.htm http://www.educalim.com/biblioteca/hominimoslim/hominimoslim.html


Gramática

Recuerda: la morfología y la sintaxis forman la gramática

Categorías gramaticales

Sintaxis

A continuación tienes una serie de webs que puedes consultar para ampliar conocimientos, afianzarlos o bien practicar todo lo explicado en clase.

  1. http://www.auladeletras.net/material/analisis.PDF Pasos para hacer un análisis sintáctico.

Textiva

Literatura

  • Materiales sobre literatura aquí
  • Otra pàgina interesante Aquí
  • Etapes de la literatura española Aquí
  • Contextos, movimientos literarios y autores Aquí

Narrativa

Coincidiendo con Sant Jordi empezamos a trabajar los diferentes géneros litararios: lírico, narrativo y dramático o teatral.
El curso pasado comenzamos a estudiar la narrativa desde la lectura de El Quijote. Estos días la repasamos a partir de la lectura de una novela realista picaresca propia del Renacimiento Lazarillo de Tormes.
Para trabajar la novela (dentro de la narrativa) clicad Aquí Para obtener información sobre Miguel de Cervantes Aquí

Lírica

La semana del 18 de mayo iniciaos el estudo de la lírica. Para ello podéis entrar:

  • Antología poétia Aquí, Aquí y Aquí
  • En el blog El mundo en versodónde encontraréis un buen repertorio de versos originales i de versos musicados.
  • En esta otra página encontraréis una introducción teórica a la lírica.
  • Poesía del Renacimiento Aquí
  • Poesía del Barroc Aquí

Teatro

Teatro Aquí


Pruebas de evaluación

  1. El día 13 de marzo haremos una prueba de evalución sobre sintaxis.
  2. El día 20 de marzo es el último día para entregar los direferntes tipos de textos que habéis elaborado a partir de lo que hemos trabajado en el aula durante esa semana. Aplazamos la entrega al dia 23 de marzo.
  3. El día 23 de marzo haremos un dicatado sobre la b/v y sobre ll/y.
  4. El día 11 de mayo 1ª parte de la prueba de lectura.
  5. El día 13 de mayo 2ª parte de la prueba de lectura.
  6. El día 16 de mayo prueba de sintaxis
  7. El dia 18 de mayo prueba de recuperación
  8. El dia 4 de junio entrega del trabajo de expresión oral sobre la Literatura en la Edad Moderna y el dia 5 de junio exposición oral a la clase.


Cièncias Socials

2n d'ESO
Curs: 2008 - 2009


Apunts Unitat 3: Entreu a la web de la editorial barcanova, trobareu informació molt útil per realitzar totes les activitats i complementar els apunts de classe sobre La Antiga Roma (www.barcanova.cat)
Unitat 4: L'Islam i l'art a la península ibèrica

Visita a Tarragona: Com ja sabeu des del departament de Ciències Socials s'organitza la sortida per conèixer la Tarraco romana. Aquí us deixo informació sobre Tarragona:

L'Edat Mitjana:

  1. Selecció de web i blogs a www.barcanova.cat entre les unitats 5 i 9

L'Edat Moderna:

  1. Web introductòria:Aquí
  2. Selecció de links a la web de www.barcanova.cat sobre l'Edat Moderna
  3. Les monarquies europees:Aquí
  4. Art en l'edat moderna: Aquí
  5. El Barroc: Aquí

L'Edat Moderna i els descobriments:

  1. La expansió europea Aquí
  2. Per què descobrir Clica aquí
  3. Descobrir, coquerir…? Clica aquí
  4. En la línia crítica al concepte “descobrir Amèrica” podeu vere i sentir Ay Tenochticlan del grup Seguridad Social.Clicar aquí
  5. També podeu verure del Dicovery Channel Pizarro i los incas
  6. La navegació Clica aquí
  7. Els mapes Clica aquí

La societat en l'Edat Moderna:

  • Al final de trimestre veurem la pel·lícula La joven de la Perla basada en l'obra del mateix nom de Tracy Chevalieer, a través d'ella podrem apreciar algunes de les característiques de la societat de l'Edat Moderna, la religió en la societat, l'art en la societat…Aquípodeu verure alguns trailers i videos de la pel·lícula.

Activitats de recuperació

A continuació us presentem les activitats de recuperació que heu de realitzar per tal de superar els continguts del primer i del segon trimestre.
Hi haurà alumnes que haureu de portar a terme només les d’un trimestre i d’altres les dels dos. Ciqueu per veure el documentaquí


Activitats

  • Elaborar un dossier a partir de la informació obtinguda durante la visita guiada a Tarragona. Per descarregar el document clica aquí.El dossier l'heu de lliurar el dia 24 de novembre a les 15:30h
  • Art romànic: Comenta una obra arquitectònic romànica a partir de la pauta proposada en el llibre de text en les pàgines 160 i 161; el resultat haurà de ser una fitxa com la que aquí s'us proposa en format word inclont-hi fotogrfies, sempre que sigui possible de l'interior i exterior de l'edificació. El treball l'heu de fer en parelles o individualment dacorc amb el llistat que vàrem confeccionar a l'aula i que podeu consultaraquí Acompanyant a la fitxa ha d'haver un mapa de comarques de catalunya (amb totes localitzades) on situareu la població on es troba el monument. Si voleu podeu baixar-vos mapes muts des de www.espaibarcanova.cat Paralelament heu d'elaborar una presentació en power point per a exposar el treball a l'aula. La data de lliurament del treball és dilluns 16 de febrer d'enguany. Aquest mateix dia iniciem les exposicions; teniu uns 5 minuts reals per fer-ho.

Per elaborar-ho us passo unes fotocopies a l'aula i us seran d'utilitat les següents webs:

  • Els càtars i el catarisme: Durant el segle XII la Corona d'Aragó en el seu afany expansionista va ampliar els seus dominis cap a Occitània. En aquesta regió es van donar les condicions necessàries per que es desenvolupés el moviment càtar. Per tal d'aprofundir en el coneixement d'aquesta heretgia realitza les següents activitats:
    • Busca el significat de les següents paraules: heretgia, heretge, anatema, neòfit.
    • Quan parlem de feudalisme ens referim als tres ordres. Quins són?
    • Quins eren els càtars?
    • Què és el catarisme?
    • En un mapa polític del sud de França i Espanya marca les fronteres de la Corona d'Aragó durant el segle XII.
    • Després localitza les principals ciutats i pobles per on es va escampar el catarisme a Occitània.
    • Després en un mapa polític d'Espanya situa els següents llocs on podem trobar càtars: el Principat d'Andorra, La Tor de Querol (Catalunya Nord a França), Castellbó, Josa de Cadí, Gósol, Berga, Barcelona, Lleida, Arbolí, Siurana, Cornuella i Morella.
    • Per què creus que es va desenvolupar l'heretgia càtara?
    • Per realitzar aquest treball a part del llibre de text (Unitat 8) et seran d'utilitat les següents webs:

El treball l'has de lliurar en format word amb il·lustracions abans del dia 20 de març (recorda que aprofitarem per fer-ho les hores de classe a l'aula d'informàtica).

  • Sefard. Dilluns 27 treballarem a l'aula per grups què és Sefard. Per verure el guió de les activitats cliqueu aquí
  • L'Edat Moderna. Durant el mes de maig i juny treballarem l'Edat Moderna a l'aula en grups, d'acord amb la distribució que us proposo. Els continguts a treballar i les activitats les teniu especificades en aquest document

Crèdit Alternatiu

* Art romànic: Comenta una obra arquitectònic romànica a partir de la pauta proposada en el llibre de text en les pàgines 160 i 161; el resultat haurà de ser una fitxa com la que aquí s'us proposa en format word inclont-hi fotogrfies, sempre que sigui possible de l'interior i exterior de l'edificació. El treball l'heu de fer en parelles o individualment dacorc amb el llistat que vàrem confeccionar a l'aula i que podeu consultar. Acompanyant a la fitxa ha d'haver un mapa de comarques de catalunya (amb totes localitzades) on situareu la població on es troba el monument. Si voleu podeu baixar-vos mapes muts des de www.espaibarcanova.cat Paralelament heu d'elaborar una presentació en power point per a exposar el treball a l'aula. La data de lliurament del treball és dimarts 17 de març d'enguany. Aquest mateix dia iniciem les exposicions; teniu uns 5 minuts reals per fer-ho.
Per elaborar-ho us passo unes fotocopies a l'aula i us seran d'utilitat les següents webs: