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lgazquez:1_bachillerato_-_lengua_y_literatura [2019/11/07 08:05]
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lgazquez:1_bachillerato_-_lengua_y_literatura [2020/05/23 14:33] (actual)
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 +=====   Lengua y Literatura - 1º Bachillerato =====
  
 +<fs xx-large>**<fc #FF0000>¡ATENCIÓN!</fc>**</fs>
  
 +**RECUPERACIONES 1º, 2º TRIMESTRE**
 +
 +Recordad que la semana **del 25 al 29 de mayo**, hacemos los <fc #FF0000>**EXÁMENES DE RECUPERACIÓN DEL 2º TRIMESTRE**</fc> (aplicando la evaluación continuada gracias a todo el trabajo realizado durante este 3r trimestre en confinamiento). 
 +
 +**¿Cuándo?**
 +
 +Durante la hora de clase semanal para cada grupo: 
 +
 +Grupo 1º Bach. A: Miércoles, 27 de mayo, a las **11:45h** 
 +
 +Grupo 1º Bach. B: Jueves, 28 de mayo, a las **11:30h** 
 +
 +Grupo 1º Bach. C: Miércoles, 27 de mayo a las **13:30h** 
 +
 +
 +**¿Cómo?**
 +
 +VÍA MAIL. Yo os enviaré por mail el examen en un documento WORD y me lo tendréis que devolver completo en 1 hora como máximo y en formato PDF. Recordad poner el nombre y apellidos. 
 +
 +**¿Quién?**
 +
 +**IMPORTANTE. RECORDAD que: 
 +1. LOS QUE TENGÁIS SUSPENDIDA LA 2º EVALUACIÓN, ESTÁIS OBLIGADOS A HACER LA PRUEBA EVALUATIVA PARA PODER RECUPERAR (EVALUACIÓN CONTINUADA)
 +2. LOS QUE TENGÁIS APROBADA LA 2º EVALUACIÓN, __NO__ ESTÁIS OBLIGADOS A HACER LA PRUEBA EVALUATIVA, pero os puede servir para ACABAR DE SUBIR LA NOTA O CONSOLIDARLA.** 
 +
 +----
 +
 +Aquí os dejo las instrucciones para la recuperación de los trimestres (1º y 2º).
 +Si tenéis dudas sobre vuestra nota o sobre el procedimiento o sobre los trimestres que tenéis suspendidos, me podéis escribir un correo a LGAZQUEZ@XTEC.CAT y aclararé vuestras dudas. Además, __tendréis que confirmar que podréis asistir a las reuniones de ZOOM para hacer las pruebas orales de recuperación__. 
 +<fc #FF0000>**Estas pruebas se realizarán durante el mes de MAYO.**</fc> 
 +
 +Podéis consultar las **INSTRUCCIONES** en este PDF: {{:lgazquez:recuperaciones_1_bachillerato_curso_2019.pdf|}}
 +
 +
 +__Recordad que **si no queréis o no podéis recuperar en esta 3a evaluación**, todavía tendréis 2 oportunidades más para aprobar la asignatura más delante:__ 
 +
 +<fc #FF0000>RECUPERACIÓN en JUNIO: Del 15 al 19 de JUNIO. 
 +RECUPERACIÓN en SEPTIEMBRE.</fc> 
 +
 +Los que tenéis aprobado el 1r y el 2º Trimestre podéis seguir el 3r Trimestre para subir nota y que en ningún caso podréis suspender o bajar nota. 
 +
 +Os dejo los **contenidos nucleares** para la asignatura de Lengua Castellana, que se pueden consultar en la web del centro: http://iescanpuig.com/departaments-didactics/llengua-castellana/continguts-nuclears
 +
 +También os dejo, tal y como me pedisteis en la última clase, unos links a ejemplos de **exámenes de las PAU para la asignatura de Lengua Castellana**. Así nos podemos ir haciendo a una idea del tipo de preguntas, ejercicios y contenidos que tenemos que tenemos que ir trabajando, pensando ya en el curso que viene. Esta es la prueba correspondiente a las **PAU de 2019 para la materia de Lengua Castellana y Literatura**:
 +http://universitats.gencat.cat/web/.content/01_acces_i_admissio/pau/documents/examens_2019/pau_lles19jl.pdf
 +Y aquí más PAU, clasificadas por año y materias: http://universitats.gencat.cat/ca/pau/model_examens/
 +
 +--------
 +
 +**3r TRIMESTRE. ACTIVIDADES EVALUATIVAS**
 +
 +**Semana 18 al 22 de mayo. Actividades.** 
 +
 +Hola chicos y chicas: 
 +En la clase de ZOOM de esta semana corregiremos las frases que había que analizar para esta semana. Ya os avanzo que eran frases SUBORDINADAS SUBSTANTIVAS. 
 +Ya os lo dejé la semana pasada pero aquí tenéis el resumen del último tema de lengua del curso: 
 +
 +**Tema 5: La oración**: https://filesecasals.net/s253/1297778/files/07-5-la-oracion/10-evaluacion/repasa-la-unidad-mapa-conceptual-unidad-5_1314520/index.html
 +
 +Puesto que la semana que viene, la **del 25 al 29 de mayo**, quiero dedicar la clase a realizar una **<fc #FF0000>PRUEBA EVALUATIVA</fc>** para tener una __calificación del 3r trimestre__, esta semana NO VOY A PONER TAREAS. 
 +Me gustaría que dedicarais esta semana a repasar los conceptos y las análisis que hemos ido trabajando estas semanas. Si tenéis dudas, me decís. 
 +Os pido disculpas si voy con retraso en la respuesta de algunos emails, pues la semana pasada la dediqué a hacer recuperaciones enteramente. Durante estos días iréis recibiendo respuesta. Os agradezco la paciencia y os pido disculpas por la espera. 
 +
 +**IMPORTANTE. RECORDAD que: 
 +1. LOS QUE TENGÁIS SUSPENDIDA LA 2º EVALUACIÓN, ESTÁIS OBLIGADOS A HACER LA PRUEBA EVALUATIVA PARA PODER RECUPERAR (EVALUACIÓN CONTINUADA)
 +2. LOS QUE TENGÁIS APROBADA LA 2º EVALUACIÓN, __NO__ ESTÁIS OBLIGADOS A HACER LA PRUEBA EVALUATIVA, pero os puede servir para ACABAR DE SUBIR LA NOTA O CONSOLIDARLA.** 
 +
 +Haremos la **prueba evaluativa** en 1 hora. Yo os enviaré la prueba en WORD y vosotros tendréis que devolvérmela terminada en el tiempo máximo de 1 hora y en formato PDF. Haremos coincidir el tiempo de la prueba con la hora de clase. Aquí tenéis los horarios. Ya sabéis que siempre es el mismo link, al ser una reunión recurrente: 
 +
 +Os recuerdo los horarios de la **clase via ZOOM** el tiempo que dure el confinamiento:
 +Cada miércoles a las **11:45h** (Grupo 1º Bach. A)
 +Cada jueves a las **11:30h** (Grupo 1º Bach. B) > Quería reprogramarla a las 11:45 pero Zoom no me ha dejado. 
 +Cada miércoles a las **13:30h** (Grupo 1º Bach. C)
 +
 +----------
 +
 +
 +**Semana 11 al 15 de mayo. Actividades.** 
 +
 +Hola chicos y chicas: 
 +En la clase de ZOOM de esta semana comentaremos los diferentes tipos de subordinadas que habéis mostrado en vuestros esquemas. 
 +Ya os lo dejé la semana pasada pero aquí tenéis el resumen del último tema de lengua del curso: 
 +
 +**Tema 5: La oración**: https://filesecasals.net/s253/1297778/files/07-5-la-oracion/10-evaluacion/repasa-la-unidad-mapa-conceptual-unidad-5_1314520/index.html
 +
 +Esta semana, habrá que analizar morfosintácticamente las siguientes frases: 
 +1. Me divierte que nos cuente esas historias tan divertidas. 
 +
 +{{:lgazquez:screen_shot_2020-05-20_at_13.52.20.png?400|}}
 +
 +2. Creo que María está enferma. 
 +
 +{{:lgazquez:screen_shot_2020-05-20_at_13.57.23.png?400|}}
 +
 +3. No le hago ascos a que me ayudes.
 +
 +{{:lgazquez:screen_shot_2020-05-23_at_14.19.00.png?400|}}
 +
 +4. Confío en que llegues puntual. 
 +
 +{{:lgazquez:screen_shot_2020-05-23_at_14.26.12.png?400|}}
 +
 +5. Cabe la posibilidad de que me haya equivocado. 
 +
 +{{:lgazquez:screen_shot_2020-05-23_at_14.29.38.png?400|}}
 +
 +**FECHA DE ENTREGA MÁXIMA: Domingo 17 de mayo**, vía mail. 
 +
 +Os recuerdo los horarios de la **clase via ZOOM** el tiempo que dure el confinamiento:
 +Cada miércoles a las **11:45h** (Grupo 1º Bach. A)
 +Cada jueves a las **11:30h** (Grupo 1º Bach. B) > Quería reprogramarla a las 11:45 pero Zoom no me ha dejado. 
 +Cada miércoles a las **13:30h** (Grupo 1º Bach. C)
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 +----------
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 +
 +**Semana 4 al 8 de mayo. Actividades.** 
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 +Hola chicos y chicas: 
 +En la clase de ZOOM de esta semana corregiremos el análisis de las oraciones de la semana pasada.
 +Y esta, con estos materiales que os dejo, tenéis que **elaborar un esquema que ocupe solo una página con los diferentes tipos de oraciones subordinadas y que añadáis un ejemplo para cada una de ellas.** Lo podéis hacer a mano, en Genially, Word... como querías, pero que no ocupe más de una página. 
 +No analizaremos frases, sino que intentaremos tener una foto clara de los diferentes tipos de subordinadas que podemos encontrar en lengua castellana y añadiremos un ejemplo. 
 +Para elaborar la actividad, os dejo el esquema resumen del tema 5 y un tutorial de youtube en donde se explica muy claramente la clasificación de las subordinadas. Echadles un ojo, aquí encontraréis todo lo necesario para realizar la actividad. 
 +
 +Tema 5: La oración: https://filesecasals.net/s253/1297778/files/07-5-la-oracion/10-evaluacion/repasa-la-unidad-mapa-conceptual-unidad-5_1314520/index.html
 +
 +<html><iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/3a_Pxy1iiwU" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe></html>
 +
 +
 +**FECHA DE ENTREGA MÁXIMA: Domingo 10 de mayo**, vía mail. 
 +
 +Os recuerdo los horarios de la **clase via ZOOM** el tiempo que dure el confinamiento:
 +Cada miércoles a las **11:45h** (Grupo 1º Bach. A)
 +Cada jueves a las **11:30h** (Grupo 1º Bach. B) > Quería reprogramarla a las 11:45 pero Zoom no me ha dejado. 
 +Cada miércoles a las **13:30h** (Grupo 1º Bach. C)
 +
 +----------
 +
 +**Semana 27 de abril al 3 de mayo. Actividades.** 
 +
 +Hola chicos y chicas: 
 +En la clase de ZOOM de esta semana corregiremos las de la semana pasada.
 +Esta semana las oraciones que hay que analizar son las siguientes (morfología y sintaxis):
 + 
 +1. El recuerdo reorganiza el pasado y lo ilumina con nuevas luces. 
 +
 +{{:lgazquez:captura_de_pantalla_2020-04-29_a_les_0.10.57.png?400|}}
 +
 +2. El arte es una mentira, pero nos permite comprender la verdad (Picasso)
 +
 +{{:lgazquez:captura_de_pantalla_2020-05-05_a_les_21.53.53.png?400|}}
 +
 +3. Vendrán a casa o iremos nosotros. 
 +
 +{{:lgazquez:captura_de_pantalla_2020-05-05_a_les_21.58.29.png?400|}}
 +
 +4. Miguel Ángel tiene vacaciones, luego podrá ir a la playa con nosotros. 
 +
 +{{:lgazquez:captura_de_pantalla_2020-05-05_a_les_22.09.45.png?400|}}
 +
 +5. Es su voluntad; o sea, debemos respetar su decisión. 
 +
 +{{:lgazquez:captura_de_pantalla_2020-05-05_a_les_22.13.56.png?400|}}
 +
 +**FECHA DE ENTREGA MÁXIMA: Domingo 3 de mayo**, vía mail. 
 +
 +Os recuerdo los horarios de la **clase via ZOOM** el tiempo que dure el confinamiento:
 +Cada miércoles a las **11:45h** (Grupo 1º Bach. A)
 +Cada jueves a las **11:30h** (Grupo 1º Bach. B) > Quería reprogramarla a las 11:45 pero Zoom no me ha dejado. 
 +Cada miércoles a las **13:30h** (Grupo 1º Bach. C)
 +
 +----------
 +
 +**Semana 20 al 24 de abril. Actividades.** 
 +
 +Hola chicos y chicas: 
 +Esta semana hay una __actividad dividida en 2 partes:__ 
 +
 +**A. Seguimos con el análisis de oraciones.** 
 +En la clase de ZOOM de esta semana corregiremos las de la semana pasada y repasaremos los complementos. 
 +Esta semana las oraciones que hay que analizar son las siguientes (morfología y sintaxis): 
 +1. Señora Presidenta, ¿qué opina sobre las declaraciones del líder de la oposición?
 +
 +{{:lgazquez:captura_de_pantalla_2020-04-28_a_les_23.35.37.png?400|}}
 +
 +2. El afortunado hallazgo de un libro puede cambiar el destino de un hombre (M. Proust)
 +
 +{{:lgazquez:captura_de_pantalla_2020-04-28_a_les_23.42.23.png?400|}}
 +
 +3. La palabra 'robot' fue usada por primera vez por Karel Capek en una de sus novelas en 1920. 
 +
 +{{:lgazquez:captura_de_pantalla_2020-04-28_a_les_23.59.59.png?400|}}
 +
 +4. El recuerdo reorganiza el pasado y lo ilumina con nuevas luces. 
 +
 +{{:lgazquez:captura_de_pantalla_2020-04-29_a_les_0.10.57.png?400|}}
 +
 +
 +**B. Como esta semana es Sant Jordi, he pensado que para completar la actividad, me gustaría que buscarais unos versos que os gusten o llamen la atención para compartirlos con los compañeros.** 
 +Después del análisis oracional, podéis transcribir los versos que os gusten en el mismo papel donde hagáis el análisis oracional y los podemos compartir en la clase de la semana que viene (quien se anime...).
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 +Yo os recomiendo mucho una poeta joven que se llama [[**Elvira Sastre**]] https://elvirasastre.net/poemas/. Os dejo un video de ella recitando uno de sus poemas: 
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 +<html><<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/OxVQAOIPVro" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe></html>
 +  
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 +Os recuerdo los horarios de la **clase via ZOOM** el tiempo que dure el confinamiento:
 +Cada miércoles a las **11:45h** (Grupo 1º Bach. A)
 +Cada jueves a las **11:30h** (Grupo 1º Bach. B) > Quería reprogramarla a las 11:45 pero Zoom no me ha dejado. 
 +Cada miércoles a las **13:30h** (Grupo 1º Bach. C)
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 +
 +
 +----------
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 +**Semana 13 al 19 de abril. Actividades.** 
 +
 +Hola chicos y chicas: 
 +Empezamos el trimestre a partir de mañana, 14 de abril de 2020. Estaré con vosotros a partir de las 9 de la mañana, contestando mails. Semanalmente, iré colgando actividades en la WIKI. Y haremos una sesión de Zoom semanal. Os paso los horarios, el ID y el password por mail. 
 +
 +Os dejo en este link el esquema-resumen del** tema 4 de libro: LOS GRUPOS SINTÁCTICOS. LAS FUNCIONES SINTÁCTICAS**: 
 +https://filesecasals.net/s253/1297779/files/06-4-los-grupos-sintacticos-las-funciones-sintacticas/06-evaluacion/repasa-la-unidad-mapa-conceptual-unidad-4_1314516/index.html
 +
 +Como os comenté antes del confinamiento, nos dedicaremos a analizar oraciones, empezaremos repasando los complementos e iremos haciendo análisis cada vez más complejos. 
 +Esta semana las oraciones que hay que analizar son las siguientes (morfología y sintaxis). Vamos a ver cómo tenemos asimilado el conocimiento de los complementos de la oración y qué necesitamos repasar con más foco: 
 +
 +//1. El cantautor actuará en un pequeño café. AQUÍ OS DEJO UN EJEMPLO DE CÓMO LA PODÉIS ANALIZAR HECHO CON LA PIZARRA DE ZOOM, vosotros lo podéis hacer en digital o a mano: {{ :lgazquez:ejemplo_analisis_morfosinta_ctico.png?400 |}}
 +2. El Museo Guggenheim está cerrado hoy. 
 +{{ :lgazquez:captura_de_pantalla_2020-04-21_a_les_19.59.50.png?400 |}}
 +3. Esta novela llegará a ser un éxito de ventas. 
 +{{ :lgazquez:captura_de_pantalla_2020-04-22_a_les_13.48.34.png?400 |}}
 +4. Susana recibió ilusionada la noticia. 
 +{{ :lgazquez:captura_de_pantalla_2020-04-22_a_les_13.53.53.png?400 |}}
 +5. La madre encontró al bebé despierto. 
 +{{ :lgazquez:captura_de_pantalla_2020-04-22_a_les_14.01.26.png?400 |}}
 +6. El español es hablado por 400 millones de personas. 
 +{{ :lgazquez:captura_de_pantalla_2020-04-22_a_les_12.50.37.png?400 |}}
 +7. Las peticiones de los manifestantes fueron escuchadas por el gobierno. 
 +{{ :lgazquez:captura_de_pantalla_2020-04-22_a_les_12.54.50.png?400 |}}
 +8. Esta empresa depende de una multinacional. 
 +{{ :lgazquez:captura_de_pantalla_2020-04-22_a_les_13.02.02.png?400 |}}
 +9. No dispongo de los ingredientes necesarios para la torta. 
 +{{ :lgazquez:captura_de_pantalla_2020-04-22_a_les_13.07.25.png?400 |}}
 +10. En esta academia, el número de alumnos tiende a incrementarse en verano.// 
 +{{ :lgazquez:captura_de_pantalla_2020-04-22_a_les_13.14.44.png?400 |}}
 +
 +Por otro lado, os anuncio que haremos **clase via ZOOM** el tiempo que dure el confinamiento:
 +Cada miércoles a las 11:45h (Grupo 1º Bach. A)
 +Cada jueves a las 12:00h (Grupo 1º Bach. B)
 +Cada miércoles a las 13:30h (Grupo 1º Bach. C)
 +
 +Al inicio de semana os iré colgando las actividades semanales en la WIKI. 
 +
 +Gracias por vuestra paciencia. 
 +Mi dirección de correo electrónico para dudas, preguntas, consultas, etc:
 +
 +**LGAZQUEZ@XTEC.CAT**
 +
 +
 +-------
 +
 +**1 de abril de 2020. ÚLTIMAS NOTICIAS. ACTIVIDAD OPTATIVA:**
 +
 +Ante la campaña que está llevando a cabo el hospital San Camilo de apoyo a los enfermos y profesionales sanitarios que luchan contra el Coronavirus, hemos pensado que sería interesante que participáramos **de forma VOLUNTARIA** en esta iniciativa: 
 +
 +{{ :lgazquez:image5_1_.jpeg?600 |}}
 +
 +Al ver que los pacientes en aislamiento estaban muy solos, que no pueden ver a los familiares y amigos o no tienen, se creó esta iniciativa para poder acompañarlos desde la distancia: escribir cartas o hacer dibujos para darles ánimo, decirles que no están solos, que los tenemos en el pensamiento. Las cartas también se pueden dirigir a los sanitarios que trabajan en el hospital luchando contra el virus. 
 +
 +Hemos pensado que podría ser un buen ejercicio para vosotros. **Si os animáis, podéis escribir una carta, la corregiríamos como una redacción más y luego la podríais enviar al hospital como acción altruista y solidaria.** 
 +
 +**¿Os animáis?** Nosotros os animamos a que sí lo hagáis. ¡Gracias! 
 +
 +
 +**3r TRIMESTRE Y CONFINAMIENTO**
 +
 +Hola chicos y chicas: 
 +
 +Como sabéis, tenemos que estar en casa unos días. Para ir avanzando y no abandonar la asignatura, os dejo la lectura del tercer trimestre. En los próximos días, colgaré las actividades correspondientes a la lectura. 
 +Sabéis que también podéis seguir estudiando el tema 3, cuya presentación resumen está colgada más abajo. Y también podéis empezar a leer el tema 4 del libro sobre SINTAXIS. 
 +Gracias por vuestra paciencia. Mi dirección de correo electrónico para dudas, preguntas, consultas, etc:
 +
 +**LGAZQUEZ@XTEC.CAT**
 +
 +
 +Y CUIDAOS MUCHO. TODO IRÁ BIEN. 
 +
 +**
 +LEEMOS "SEGUNDA ANTOLOGÍA DE LA POESÍA ESPAÑOLA" a cargo de MARCELINO GIMÉNEZ.** 
 +{{ :lgazquez:segunda_antologia_de_la_poesia_espan_ola.jpg?200 |}}
 +**
 +ACTIVIDADES**
 +
 +**1. LITERATURA.** Teniendo en cuenta que hay alumnado que me ha dicho que no tiene el libro de la antología porque se lo dejó en la taquilla del instituto o que no lo tiene, voy a poner actividades de contextualización de la obra, de momento. Me gustaría que leyerais los autores y los textos de la **poesía Renacentista** y que con **Genially** crearais una presentación con:
 +
 +- CONTEXTO HISTÓRICO.
 +- CARACTERÍSTICAS DE LA POESÍA RENACENTISTA.
 +- PRINCIPALES AUTORES (Tomad ejemplo de los autores de la antología).
 +- SELECCIÓN DE 1 TEXTO. En esta selección tendréis que hacer algunas notas: tema del poema y si localizáis algún tópico literario y figura/s retórica/s. 
 +
 +Y me lo enviáis por correo electrónico. Lo podéis hacer por parejas o grupos de 3, así si hay alguien que no tiene el libro, puede compartirlo con los compañeros. **FECHA DE ENTREGA: Viernes, 3 de abril.** 
 +
 +**2. LENGUA.** Se trata de que acabéis de revisar la presentación resumen del tema 3 y que completéis estas actividades de forma individual: 
 +
 +- Leed el texto y responded las preguntas de la página 63 del libro. FECHA DE ENTREGA: **FECHA DE ENTREGA: Miércoles, 1 de abril.** COLGARÉ LAS SOLUCIONES AL DÍA SIGUIENTE PARA QUE PODÁIS CORREGIR VUESTRAS RESPUESTAS. El **SOLUCIONARIO** está aquí: {{:lgazquez:solucionario_pa_g._63_libro_castellano_1_bach.pdf|}}
 +
 +------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
 +**2º TRIMESTRE**
 +
 +
 +Fechas importantes:
 +
 +Examen Tema 1 y Tema 2 del libro: Miércoles, **12 de febrero** (Grupos A y C) y **martes, 11 de febrero** (Grupo B)
 +
 +Examen Tema 3 y Tema 4 del libro: Miércoles, **11 de marzo** (Grupos A y C) y **10 de marzo** (Grupo B)
 +(Este es el examen final de trimestre. Podréis utilizar un pequeño resumen de una hoja escrita por delante y por detrás)
 +
 +Entrega trabajo: Miércoles, **19 de febrero** (No se aceptarán trabajos fuera de plazo)
 +
 +Enunciado del trabajo + rúbrica evaluación: {{:lgazquez:enunciado_trabajo_2eval_bach_lazarillo.pdf|}}
 +
 +
 +La primera parte del trabajo, el comentario de texto (individual), la realizaremos en clase (podréis tener el libro de lectura, el dossier de figuras retóricas y algunos apuntes a mano). La profesora os dará el texto el mismo día. Tendréis una hora para terminarlo. Será en estas fechas y en horas de clase:
 +
 +Comentario de texto Grupo A: Martes, **11 de febrero.** 
 +
 +Comentario de texto Grupo B: Jueves, **13 de febrero.** 
 +
 +Comentario de texto Grupo C: Viernes, **14 de febrero.** 
 +
 +La ponderación de la nota final del trimestre será la siguiente: 
 +
 +{{ :lgazquez:ponderacion_2trim_1bach.png?400 |}}
 +---
 +
 +Esquema-resumen del **tema 1: El sustantivo y el adjetivo.** 
 +
 +<html><div class="container-wrapper-genially" style="position: relative; min-height: 400px; max-width: 100%;"><img src="https://genially.blob.core.windows.net/genially/version3.0/loader.gif" class="loader-genially" style="position: absolute; top: 0; right: 0; bottom: 0; left: 0; margin-top: auto; margin-right: auto; margin-bottom: auto; margin-left: auto; z-index: 1;width: 80px; height: 80px;"/><div id="5e1486133cf83c241e0b4774" class="genially-embed" style="margin: 0px auto; position: relative; height: auto; width: 100%;"></div></div><script>(function (d) { var js, id = "genially-embed-js", ref = d.getElementsByTagName("script")[0]; if (d.getElementById(id)) { return; } js = d.createElement("script"); js.id = id; js.async = true; js.src = "https://view.genial.ly/static/embed/embed.js"; ref.parentNode.insertBefore(js, ref); }(document));</script></html>
 +
 +
 +Esquema-resumen del **tema 2: Los determinantes y los pronombres.** 
 +
 +<html><div class="container-wrapper-genially" style="position: relative; min-height: 400px; max-width: 100%;"><img src="https://genially.blob.core.windows.net/genially/version3.0/loader.gif" class="loader-genially" style="position: absolute; top: 0; right: 0; bottom: 0; left: 0; margin-top: auto; margin-right: auto; margin-bottom: auto; margin-left: auto; z-index: 1;width: 80px; height: 80px;"/><div id="5e5d386345d9ae0fc6ed09d8" class="genially-embed" style="margin: 0px auto; position: relative; height: auto; width: 100%;"></div></div><script>(function (d) { var js, id = "genially-embed-js", ref = d.getElementsByTagName("script")[0]; if (d.getElementById(id)) { return; } js = d.createElement("script"); js.id = id; js.async = true; js.src = "https://view.genial.ly/static/embed/embed.js"; ref.parentNode.insertBefore(js, ref); }(document));</script></html>
 +
 +
 +Esquema-resumen del **tema 3: El verbo y las palabras invariables.** 
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 +<html><div class="container-wrapper-genially" style="position: relative; min-height: 400px; max-width: 100%;"><img src="https://genially.blob.core.windows.net/genially/version3.0/loader.gif" class="loader-genially" style="position: absolute; top: 0; right: 0; bottom: 0; left: 0; margin-top: auto; margin-right: auto; margin-bottom: auto; margin-left: auto; z-index: 1;width: 80px; height: 80px;"/><div id="5e5d45a9c1a7970fc7d22e36" class="genially-embed" style="margin: 0px auto; position: relative; height: auto; width: 100%;"></div></div><script>(function (d) { var js, id = "genially-embed-js", ref = d.getElementsByTagName("script")[0]; if (d.getElementById(id)) { return; } js = d.createElement("script"); js.id = id; js.async = true; js.src = "https://view.genial.ly/static/embed/embed.js"; ref.parentNode.insertBefore(js, ref); }(document));</script></html>
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 +Después de los exámenes finales de trimestre, empezamos a encaminar el segundo y, con él, la lectura que nos ocupará las próximas semanas: El Lazarillo de Tormes. Os dejo un enlace a un programa de La mitad Invisible de TVE que hace un recorrido por la obra, nos lleva de ruta por Toledo y los distintos pueblos que recorre el lazarillo y nos da muchas claves para entender esta obra que cambió para siempre el género, pues toda la novela moderna parte de El Lazarillo de Tormes:
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 +<html><div style="width:100%;padding-top:64%;position:relative;border-bottom:1px solid #aaa;display:inline-block;background:#eee;background:rgba(255,255,255,0.9);">    <iframe src="https://secure-embed.rtve.es/drmn/embed/video/3809490" name="Lazarillo de Tormes" style="width:100%;height:90%;position:absolute;left:0;top:0;overflow:hidden;border:none;background-color:transparent;" scrolling="no" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe>    <div style="position:absolute;bottom:0;left:0;font-family:arial,helvetica,sans-serif;font-size:12px;line-height:1.833;display:inline-block;padding:5px 0 5px 10px;">        <span style="float:left;margin-right:10px;">        <img style="height:20px;width:auto;background: transparent;padding:0;margin:0;" src="https://img2.rtve.es/css/rtve.commons/rtve.header.footer/i/logoRTVEes.png" alt="" />        </span>        <a style="color:#333;font-weight:bold;" title="Lazarillo de Tormes" href="http://www.rtve.es/alacarta/videos/la-mitad-invisible/mitad-invisible-2/3809490/">            <strong>Lazarillo de Tormes</strong> </a> </div></div></html>
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 +La edición que se recomienda leer es **//"El Lazarillo De Tormes"// (Clásicos Hispánicos). Ed. Vicenç Vives.** 
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 +{{ :lgazquez:lazarillo.jpg?200 |}}
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-=====   Lengua y Literatura - 1º Bachillerato ===== 
  
 Recordad que la __fecha del examen final de trimestre es el **miércoles 20 de noviembre**.__  Recordad que la __fecha del examen final de trimestre es el **miércoles 20 de noviembre**.__ 
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 +Materia que puede aparecer en el examen: 
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 +Libro de texto: 
 +Tema 7: Formas de organización textual. Los medios de comunicación. 
 +Tema 8: Las variedades de la lengua. 
 +En cuanto a literatura, pueden aparecer preguntas de teoría y de comentario de las //Coplas a la muerte de su padre// de **Jorge Manrique**. 
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 +Estructura del **examen**: 
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 +COMPRENSIÓN LECTORA: Lectura de un texto y responder a unas preguntas (3 puntos)
 +LENGUA: Responder unas preguntas respecto a los temas 7 y 8 (tipología textual y variedades de la lengua) (3 puntos)
 +EXPRESIÓN ESCRITA: Comentar un texto literario según lo que se pida en el enunciado, relacionando la teoría y lo observado en el texto (métrica, temas, tópicos, recursos...). Se valorará la correcta redacción (corrección, adecuación, cohesión, etc.), las citas directas del texto para justificar los comentarios y la capacidad de identificar y relacionar los elementos literarios con la teoría (4 puntos). 
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 Tal como acordamos en clase (lo prometido es deuda) comparto la presentación de las //Coplas a la muerte de su padre// de **Jorge Manrique**. Un pequeño resumen de algunos de los temas, tópicos y de la métrica de esta obra del s. XV que estamos trabajando estos días: Tal como acordamos en clase (lo prometido es deuda) comparto la presentación de las //Coplas a la muerte de su padre// de **Jorge Manrique**. Un pequeño resumen de algunos de los temas, tópicos y de la métrica de esta obra del s. XV que estamos trabajando estos días:
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-Aquí os dejo la presentación del Tema 7 del libro, el primero de los dos de lengua que saldrán en el examen: +Aquí os dejo la presentación del **TEMA 7** del libro, el primero de los dos de lengua que saldrán en el examen: 
  
 <html><div class="container-wrapper-genially" style="position: relative; min-height: 400px; max-width: 100%;"><img src="https://genially.blob.core.windows.net/genially/version3.0/loader.gif" class="loader-genially" style="position: absolute; top: 0; right: 0; bottom: 0; left: 0; margin-top: auto; margin-right: auto; margin-bottom: auto; margin-left: auto; z-index: 1;width: 80px; height: 80px;"/><div id="5dbac6eb1bd87a0fe118bb64" class="genially-embed" style="margin: 0px auto; position: relative; height: auto; width: 100%;"></div></div><script>(function (d) { var js, id = "genially-embed-js", ref = d.getElementsByTagName("script")[0]; if (d.getElementById(id)) { return; } js = d.createElement("script"); js.id = id; js.async = true; js.src = "https://view.genial.ly/static/embed/embed.js"; ref.parentNode.insertBefore(js, ref); }(document));</script></html> <html><div class="container-wrapper-genially" style="position: relative; min-height: 400px; max-width: 100%;"><img src="https://genially.blob.core.windows.net/genially/version3.0/loader.gif" class="loader-genially" style="position: absolute; top: 0; right: 0; bottom: 0; left: 0; margin-top: auto; margin-right: auto; margin-bottom: auto; margin-left: auto; z-index: 1;width: 80px; height: 80px;"/><div id="5dbac6eb1bd87a0fe118bb64" class="genially-embed" style="margin: 0px auto; position: relative; height: auto; width: 100%;"></div></div><script>(function (d) { var js, id = "genially-embed-js", ref = d.getElementsByTagName("script")[0]; if (d.getElementById(id)) { return; } js = d.createElement("script"); js.id = id; js.async = true; js.src = "https://view.genial.ly/static/embed/embed.js"; ref.parentNode.insertBefore(js, ref); }(document));</script></html>
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 +Y aquí el TEMA 8, referente a las variedades de la lengua, que también aparecerá en el examen: 
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 +<html><div class="container-wrapper-genially" style="position: relative; min-height: 400px; max-width: 100%;"><img src="https://genially.blob.core.windows.net/genially/version3.0/loader.gif" class="loader-genially" style="position: absolute; top: 0; right: 0; bottom: 0; left: 0; margin-top: auto; margin-right: auto; margin-bottom: auto; margin-left: auto; z-index: 1;width: 80px; height: 80px;"/><div id="5dc9a937c84b920f6800c328" class="genially-embed" style="margin: 0px auto; position: relative; height: auto; width: 100%;"></div></div><script>(function (d) { var js, id = "genially-embed-js", ref = d.getElementsByTagName("script")[0]; if (d.getElementById(id)) { return; } js = d.createElement("script"); js.id = id; js.async = true; js.src = "https://view.genial.ly/static/embed/embed.js"; ref.parentNode.insertBefore(js, ref); }(document));</script></html>
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