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Diferències
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isoley:tareas_para_el_grupo_de_4_d_en_periodo_de_confinamiento [d/m/Y H:i] – isoley | isoley:tareas_para_el_grupo_de_4_d_en_periodo_de_confinamiento [d/m/Y H:i] (actual) – isoley | ||
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+ | **ACTIVIDAD 4.** **//Las sin sombrero// | ||
+ | En esta actividad tenéis que ver este documental: [[https:// | ||
+ | Después, tengo dos propuestas: | ||
+ | 1ª. Realizad una breve entrevista ficticia a alguna de ellas. | ||
+ | 2ª. Buscad información de alguna de ellas y elaborad una breve biografía y mencionad su obra. | ||
+ | Ya veis que tenéis tres semanas para hacerlo, así que poned cariño y ganas. | ||
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+ | **ACTIVIDAD 3**. Con el libro de texto: UD 7. **Entrega antes del 6 de mayo**. | ||
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+ | La Generación del 27. Resumid el apartado de literatura de la UD 7: La Generación del 27. Etapas. | ||
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+ | Abrid el siguiente {{: | ||
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+ | **ACTIVIDAD 2**. Con el libro de texto: UD 6. **Entrega antes del 29 de abril**. | ||
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+ | La Generación del 27. Resumid el apartado de literatura de la UD 6: Las vanguardias. La generación del 27. | ||
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+ | Ved los siguientes documentales sobre las vanguardias y sobre el contexto histórico en el que aparecen y realizad un esquema sobre ellos. | ||
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+ | [[https:// | ||
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+ | **ACTIVIDAD 1**. Con el libro de texto: UD 7. **ENTREGA antes del 22 de abril.** | ||
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+ | Os dejo aquí el enlace del libro en edición digital: | ||
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+ | [[https:// | ||
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+ | a) Lectura del texto: **La España que quiso Max Aub** (pp. 136-137) | ||
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+ | b) Comprensión: | ||
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+ | c) Análisis: Ejercicio 5 y 7 (pp. 139-140). | ||
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+ | d) Ved el documental: **La generación del 27** (parte 1 y 2 -En total, son 30 minutos entre las dos-) | ||
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+ | [[https:// | ||
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+ | e) Ahora que ya sabéis quiénes eran algunos de los escritores de los que habla Max Aub, escribid un texto breve sobre los aspectos que os hayan llamado más la atención del documental. | ||
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+ | Realizad las actividades con cariño, sin faltas, con buena presentación y en //word//, con ¡NOMBRE, APELLIDOS Y TÍTULO! LOL | ||
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+ | Poned vuestro nombre en el nombre del documento. | ||
+ | ¡ÁNIMOS!</ | ||
+ | Para seguir repasando el tema, en este documento tenéis una entrevista y unas actividades relacionadas con ella: estructura, contenidos temáticos y comprensión, | ||
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+ | {{: | ||
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+ | **Por otra parte, podéis leer //Las bicicletas son para el verano//, la lectura obligatoria del tercer trimestre. Es una obra de teatro que recrea fantásticamente la vida cotidiana durante la guerra civil.** | ||
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Unidad didáctica 6 del libro de texto: | Unidad didáctica 6 del libro de texto: |