Camí:
Diferències
Ací es mostren les diferències entre la revisió seleccionada i la versió actual de la pàgina.
Ambdós costats versió prèviaRevisió prèviaSegüent revisió | Revisió prèvia | ||
pgarcia:pgarciaini [d/m/Y H:i] – pgarcia | pgarcia:pgarciaini [Unknown date] (actual) – suprimit - edició externa (Unknown date) 127.0.0.1 | ||
---|---|---|---|
Línia 1: | Línia 1: | ||
- | {{ : | ||
- | |||
- | |||
- | |||
- | |||
- | |||
- | <fs large> | ||
- | </fs> | ||
- | |||
- | |||
- | |||
- | <fs x-large> | ||
- | </fs> | ||
- | |||
- | |||
- | **Llengua i literatura catalana (3hores setmanals) | ||
- | **Professor: | ||
- | |||
- | __Criteris de Departament de Català | ||
- | __ | ||
- | • Lectura obligatòria d’un llibre per trimestre amb activitats d’avaluació. | ||
- | • Prova escrita trimestral, tipificada i acordada pels Departaments. | ||
- | • Activitats d’aula: dictats, redaccions, comentaris, treballs, exposicions orals… | ||
- | • Observació d’aula: participació, | ||
- | |||
- | __Criteris de Matèria | ||
- | __ | ||
- | Els percentatges que es tindran en compte per tal de calcular l’avaluació de la matèria seran els següents: | ||
- | Un mínim d’una prova escrita dels continguts explicats i treballats a classe: 50% (es descomptarà 0.1 per falta d’ortografia fins a 3 punts) | ||
- | Lectura obligatòria (que podrà ser prova escrita/ | ||
- | Observacions a l’aula: 10% | ||
- | Activitats d’aula: 10% | ||
- | |||
- | __Recuperacions__ | ||
- | |||
- | S’avaluarà l’alumne en funció de les competències no assolides. | ||
- | L’avaluació és contínua, per tant, una avaluació pot ser recuperada si s’aprova la següent, si així ho determina el/la professor/a en funció de les notes obtingudes o dels criteris d’avaluació de la matèria. | ||
- | El/la professor/a comentarà individualment amb l’alumne/ | ||
- | En cas que es faci alguna activitat de recuperació del tercer trimestre, es farà abans del final de curs. | ||
- | |||
- | __Materials d'aula | ||
- | __ | ||
- | |||
- | Al llarg del curs utilitzarem com a llibre de text el manual Nou estímul, 4t ESO. Editorial Barcanova. | ||
- | És recomanable que l’alumnat faci servir com a quadern de classe una llibreta d’anelles amb la finalitat de facilitar l’entrega de les activitats de classe. | ||
- | El quadern de classe serà un element més a tenir en compte en l’avaluació de la matèria, per tant caldrà: | ||
- | Ser endreçat i parar especial atenció a la bona presentació dels treballs; | ||
- | Tenir el quadern amb tot allò que es vagi fent a classe; | ||
- | Evitar en la mesura del possible l’ús del llapis i el corrector; | ||
- | Incloure en el quadern els apunts de classe, així com les fotocòpies, | ||
- | |||
- | __Lectures obligatòries | ||
- | __ | ||
- | |||
- | Primer trimestre: Rodoreda, Mercè. Aloma Ed.62. ISBN: 9788492672271 | ||
- | |||
- | Segon trimestre : Galceran, Jordi. El mètode Grönholm. La Butxaca AE399327 | ||
- | |||
- | Tercer trimestre: Lectura escollida per l´alumne a triar entre les següents: | ||
- | |||
- | De PEDROLO, Manuel. Trajecte final. Barcanova, 2006. ISBN: 9788448919788 | ||
- | SÁNCHEZ PINYOL, Albert. La pell freda. La Campana (Tocs), 2002. ISBN: ISBN 9788495616258 | ||
- | MONZÓ, Quim. El perquè de tot plegat. Quaderns Crema. 2012. ISBN: 9788477273059 | ||
- | SCHMITT, Eric-Emmanuel. El senyor Ibrahim i les flors de l' | ||
- | CARRANZA, Maite. Paraules emmetzinades. Marjal. ISBN: 97884834 | ||
- | |||
- | **Comprensió i Expressió escrita i oral (dimarts,1 hora setmanal) | ||
- | ** | ||
- | Una vegada a la setmana es dedicarà una hora a la pràctica de la comprensió i l’expressió oral i escrita de diferents textos i tipologies textuals, amb l’objectiu de millorar les quatre macrohabilitats comunicatives (parlar, escoltar, llegir i escriure). Aquesta hora es sumarà a les tres existents de català i s’avaluarà a part de la matèria de català. | ||
- | Els materials de classe seran proporcionats pel professor, amb tot cal que els i les alumnes facin servir com a quadern de classe una llibreta, arxivador o carpeta d’anelles amb la finalitat de facilitar l’entrega de les activitats de classe. | ||
- | |||
- | El quadern de classe serà un element més a tenir en compte en l’avaluació de la matèria, per tant caldrà: | ||
- | Ser endreçat i parar especial atenció a la bona presentació dels treballs; | ||
- | Tenir el quadern amb tot allò que es vagi fent a classe; evitar en la mesura del possible l’ús del llapis i el corrector; | ||
- | Incloure en el quadern els apunts de classe, així com les fotocòpies, | ||
- | L’avaluació consistirà en l’elaboració d’un dossier amb les tasques fetes a classe a més de la correcta consecució i la presa de notes a través de l’observació directa per part del professor. | ||
- | |||
- | |||
- | **1r trimestre: activitats de la llibreta i activitats de l' | ||
- | ** | ||
- | |||
- | {{: | ||
- | |||
- | Vídeo sobre la Renaixeça: [[https:// | ||
- | |||
- | Vídeo sobre M. Rodoreda: | ||
- | |||
- | |||
- | **1r trimestre: activitats de l' | ||
- | ** | ||
- | |||
- | {{: | ||
- | |||
- | Enllaç del curtmetratge //Coda//: [[https:// | ||
- | |||
- | {{: | ||
- | |||
- | {{: | ||
- | |||
- | {{: | ||
- | |||
- | Sobre el binomi fantàstic de G. Rodari (en castellà): | ||
- | |||
- | |||
- | **Activitat sobre el 25 de novembre: dia internacional contra la violència masclista | ||
- | ** | ||
- | {{: | ||
- | |||
- | **2n trimestre: rubrica d' |