Diferències

Ací es mostren les diferències entre la revisió seleccionada i la versió actual de la pàgina.

Enllaç a la visualització de la comparació

Ambdós costats versió prèviaRevisió prèvia
Següent revisió		Revisió prèvia
Ultima revisióAmbdós costats nova versio
srussinol:lengua_castellana_y_literatura_4_de_eso [d/m/Y H:i] – srussinolsrussinol:lengua_castellana_y_literatura_4_de_eso [d/m/Y H:i] – srussinol
Línia 190: Línia 190:
  
 El viernes 17 de abril a las 9.45 haremos una clase mediante la plataforma zoom, para resolver las dudas y corregir los ejercicios en directo. ¡Os espero con vuestra parte del trabajo hecha! El viernes 17 de abril a las 9.45 haremos una clase mediante la plataforma zoom, para resolver las dudas y corregir los ejercicios en directo. ¡Os espero con vuestra parte del trabajo hecha!
 +
 +
 +----
  
  
Línia 203: Línia 206:
 Si no os va bien verlo por vídeo, en el libro de texto podéis leer la teoría (páginas 122 y 123). Si no os va bien verlo por vídeo, en el libro de texto podéis leer la teoría (páginas 122 y 123).
  
-**Para el día 23**, haced las actividades siguientes: página 122, ejercicio 2; página 124, ejercicio 6; y enviadme un correo con 6 oraciones compuestas de vuestra creación, todas con distintos nexos: dos coordinadas, dos subordinadas y dos yuxtapuestas.+ 
 +**Para el día 23**, haced las actividades siguientes: página 122, ejercicio 2; página 124, ejercicio 6; y enviadme un correo con 6 oraciones compuestas coordinadas de vuestra creación, todas con distintos nexos: dos copulativas, dos disyuntivas y dos adversativas. Para este último ejercicio que os pido, es muy útil que busquéis en internet un listado de las conjunciones coordinantes y lo tengáis en vuestra libreta.
  
 Nos vemos el 23 de abril, a las 12.30, ¿de acuerdo? Nos vemos el 23 de abril, a las 12.30, ¿de acuerdo?
  
 +
 +----
 +
 +
 +<fc #008000>**Semana del 27 de abril al 3 de mayo**</fc>
 +
 +¡Hola chicos!
 +
 +Seguimos con la oración compuesta coordinada.
 +
 +Aquí tenéis el vídeo explicativo correspondiente.
 +https://www.unprofesor.com/lengua-espanola/tipos-de-oraciones-coordinadas-772.html
 +
 +Ved el vídeo y preparad un cuadro resumen o un esquema con los tipos de oraciones compuestas coordinadas, en las que expliquéis con vuestras palabras (lo tenéis que entender vosotros) qué significa cada tipo y qué conjunciones son las más representativas de aquel tipo.
 +
 +Para practicar, haréis tres ejercicios:
 +
 +  - Escribid dos oraciones con la conjunción adversativa “sino” y dos oraciones con “si no”.
 +  - Haced el ejercicio 3 de la página 146.
 +  - Clasificad estas oraciones según si son coordinadas copulativas, disyuntivas o adversativas, explicativas o distributivas:
 +  * Unos subieron por las escaleras, otros cogieron el ascensor.
 +  * No eligieron a David Portero como abogado, sino que escogieron a María Mendoza.
 +  * Todos queremos que nos  respondan rápidamente a nuestro correos electrónicos, pero nuestros mensajes no son siempre urgentes.
 +  * Ni me escuchas ni me miras.
 +  * Marta llegó pronto, esto es, antes de que empezara la conferencia.
 +  * El torneo empezará el próximo martes y finalizará el domingo.
 +  * Estuvieron muy bien, sin embargo, no les dieron el excelente.
 +
 +
 +Enviadme la foto de vuestro esquema y los ejercicios al correo electrónico. Tenéis tiempo toda la semana (hasta el viernes). El **jueves 30 de abril a las 12.30** haré la clase de zoom y resolveré vuestras dudas, pero he decidido no corregir en directo para que a todo el mundo le dé tiempo de resolver los ejercicios y mandármelos. La clase en directo servirá para consolidar  y trabajar a nivel práctico los conceptos dados hasta ahora. Las correcciones las mandaré por correo electrónico el sábado siguiente, así os podéis autocorregir.
 +
 +
 +<fc #008000>**Semana del 4 al 10 de mayo**</fc>
 +
 +
 +¡Hola chicos!
 +
 +
 +Esta semana vamos a estudiar las oraciones subordinadas. Aquí tenéis el vídeo explicativo correspondiente.
 +https://www.youtube.com/watch?v=3a_Pxy1iiwU
 +
 +En este caso, preparad un cuadro resumen o un esquema con las características de las oraciones subordinadas, y con los tres tipos de oraciones subordinadas que existen.  
 +
 +Para practicar, subraya la proposición subordinada de las siguientes oraciones e indica si son sustantivas, adjetivas o adverbiales:
 +
 +1. La película que me recomendaste es muy linda
 +2. Las sillas que estaban rotas las tiraron a la basura
 +3. No cocines si no tienes todos los ingredientes.
 +4. Tengo la duda de que haya entendido.
 +5. La regadera que me prestaste está rota.
 +6. Puse la mesa como me dijiste.
 +7. Las ventanas, que daban al frente, ya fueron reparadas.
 +8. Me encanta que te hayas decidido.
 +9. Aclaró que era preferible no confirmar nada.
 +10. Mi profesora sabe que estudiamos suficiente para este examen.
 +11. Las sombrillas que estaban abiertas se volaron con el viento.
 +12. La cartera está donde te dije que la había guardado.
 +13. Dejé las llaves donde me dijiste.
 +14. Las novelas que me recomendaron en clase no me atraen.
 +
 +
 +Por último, escribe un texto en el que escribas a alguien que desde que estás en confinamiento no puedes ver y realmente tengas muchas ganas de verlo/verla y explicarle tus cosas, alguien a quien con las nuevas tecnologías tampoco llegues demasiado… Escribe entre 150 y 200 palabras.
 +
 +
 +Enviadme estas tareas al correo electrónico, el esquema mediante una foto y todo lo demás se puede hacer en ordenador. 
 +
 +<fc #008000>**Semana del 11 al 17 de mayo**</fc>
 +
 +SEMANA DEL 11 AL 17 DE MAYO
 +
 +Hola chicos! ¿Cómo vais?
 +Por fin no vamos a estar tan entregados a la sintaxis…, que sé que a muchos de vosotros no os gusta mucho.
 +
 +Vamos a trabajar los <fc #FF00FF>TEXTOS HUMANÍSTICOS</fc>, o sea, textos que transmiten los conocimientos de las ciencias humanas y sociales. Y para ello, vais a leer las **páginas 136 y 137** del libro, y hacer las **actividades 1, 5 y 6 de las páginas 138 y 139**. Si NO tenéis el libro de texto, os paso el enlace del libro en formato digital para que lo podáis hacer.
 +https://text-lagalera.cat/interact/public/guiesATOMIUM/NESO4CG/NESO4CG_G/portada/guia4C.html
 +
 +Y en LITERATURA vamos a ver qué fue la <fc #0000FF>GENERACIÓN DEL 27</fc>: un grupo de poetas que empezó a publica en la década de los años veinte, entre los cuales existió una conciencia de grupo, puesto que compartieron una estrecha relación personal, experiencias comunes y ciertas afinidades artísticas.
 +Si queréis, podéis ver este vídeo, con una explicación más desarrollada de quiénes fueron y qué hicieron:  https://youtu.be/iOhF_10tuQI
 +
 +Leed los preciosos **poemas de Pedro Salinas (pág.150) y de Luis Cernuda (pág. 152)**.  Los comentaremos en nuestra clase de zoom del jueves, a las 12.30.
 +
 +Inspiraros, porque os voy a pedir que **escribáis un poema de tema libre**, ya que la poesía fue el género que más cultivaron los autores de la generación del 27.
 +
 +Enviadme los ejercicios y el poema a mi correo electrónico, como siempre, antes del domingo 17 de mayo.
 +
 +Muchas gracias.
 +
 +P.D.: ¿Queréis algunos vídeos extras? Os dejo dos vídeos de dos mujeres jóvenes poetas. ELVIRA SASTRE y LUNA MIGUEL. Ojalá os sirvan de inspiración.
 +Elvira Sastre: https://youtu.be/OxVQAOIPVro
 +Luna Miguel: https://youtu.be/jeeC8n2Sr4k
 +
 +
 +
 +<fc #008000>**Semana del 18 al 24 de mayo**</fc>
 +
 +¡Hola! ¿Cómo estáis?
 +
 +Esta semana seguimos con la literatura... ¿Cómo? Pues primero, siguiendo con la lectura que tenéis para este trimestre, la semana del 25 de mayo haremos actividades relacionadas con ella. Y segundo, conociendo un poquito a una gran poeta y dramaturgo, de los más conocidos internacionalmente por la belleza de sus textos e ideas, <fc #FF00FF>Federico García Lorca</fc>. Os he preparado un documento donde he recogido la información básica y os adjunto vídeos cortitos sobre su figura. Y vais a leer fragmentos de "Bodas de sangre". Lo tenéis todo explicado en este documento.
 +{{:srussinol:federico_garcia_lorca.odt|}}
 +
 +Nos vemos el jueves a las 12.30, como siempre. Mientras tanto..., ¡que paséis buena semana!
 +
 +Susana
 +
 +
 +<fc #008000>**Semana del 25 al 29 de mayo**</fc>
 +
 +Bueno chicos y chicas…
 +
 +Se comienza a acercar el final. Así que esta semana no os pongo trabajo, si no que os dejo que terminéis de leer la obra que habéis escogido.
 +
 +El día de clase, el jueves a las 12.30, las comentaremos todos juntos, ya que cada uno ha escogido una obra diferente, y así podéis oír la opinión de los compañeros sobre las obras que no habéis leído vosotros.
 +
 +Además, vais a tener que presentar un <fc #FF00FF>mini trabajo por escrito</fc>, de un folio máximo de extensión. Se trata de **escoger el personaje** de vuestra lectura que más os ha conmovido, sorprendido, con el que más hayáis conectado, o al que encontréis mayor parecido con vosotros…, **y escribid su historia o un fragmento de su historia como si fuerais ese personaje, en primera persona**. Es decir, tenéis que escribir un texto narrativo sobre la historia de un personaje o alguna vivencia suya (que esté en la obra original) como si estuvieseis en la piel del personaje elegido. 
 +
 +¡Espero vuestros escritos!
 +
 +Susana