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srussinol:lengua_castellana_y_literatura_4_de_eso [d/m/Y H:i] – srussinolsrussinol:lengua_castellana_y_literatura_4_de_eso [d/m/Y H:i] – srussinol
Línia 231: Línia 231:
   - Haced el ejercicio 3 de la página 146.   - Haced el ejercicio 3 de la página 146.
   - Clasificad estas oraciones según si son coordinadas copulativas, disyuntivas o adversativas, explicativas o distributivas:   - Clasificad estas oraciones según si son coordinadas copulativas, disyuntivas o adversativas, explicativas o distributivas:
-a. Unos subieron por las escaleras, otros cogieron el ascensor. +  * Unos subieron por las escaleras, otros cogieron el ascensor. 
-b. No eligieron a David Portero como abogado, sino que escogieron a María Mendoza. +  * No eligieron a David Portero como abogado, sino que escogieron a María Mendoza. 
-c. Todos queremos que nos  respondan rápidamente a nuestro correos electrónicos, pero nuestros mensajes no son siempre urgentes. +  * Todos queremos que nos  respondan rápidamente a nuestro correos electrónicos, pero nuestros mensajes no son siempre urgentes. 
-d. Ni me escuchas ni me miras. +  * Ni me escuchas ni me miras. 
-e. Marta llegó pronto, esto es, antes de que empezara la conferencia. +  * Marta llegó pronto, esto es, antes de que empezara la conferencia. 
-f. El torneo empezará el próximo martes y finalizará el domingo. +  * El torneo empezará el próximo martes y finalizará el domingo. 
-g. Estuvieron muy bien, sin embargo, no les dieron el excelente.+  * Estuvieron muy bien, sin embargo, no les dieron el excelente.
  
  
-Enviadme la foto de vuestro esquema y los ejercicios al correo electrónico. Tenéis tiempo toda la semana (hasta el viernes). El jueves a las 12.30 haré la clase de zoom y resolveré vuestras dudas, pero he decidido no corregir en directo para que a todo el mundo le dé tiempo de resolver los ejercicios y mandármelos. La clase en directo servirá para consolidar  y trabajar a nivel práctico los conceptos dados hasta ahora. Las correcciones las mandaré por correo electrónico el sábado siguiente, así os podéis autocorregir.+Enviadme la foto de vuestro esquema y los ejercicios al correo electrónico. Tenéis tiempo toda la semana (hasta el viernes). El **jueves 30 de abril a las 12.30** haré la clase de zoom y resolveré vuestras dudas, pero he decidido no corregir en directo para que a todo el mundo le dé tiempo de resolver los ejercicios y mandármelos. La clase en directo servirá para consolidar  y trabajar a nivel práctico los conceptos dados hasta ahora. Las correcciones las mandaré por correo electrónico el sábado siguiente, así os podéis autocorregir. 
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 +<fc #008000>**Semana del 4 al 10 de mayo**</fc> 
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 +¡Hola chicos! 
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 +Esta semana vamos a estudiar las oraciones subordinadas. Aquí tenéis el vídeo explicativo correspondiente. 
 +https://www.youtube.com/watch?v=3a_Pxy1iiwU 
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 +En este caso, preparad un cuadro resumen o un esquema con las características de las oraciones subordinadas, y con los tres tipos de oraciones subordinadas que existen.   
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 +Para practicar, subraya la proposición subordinada de las siguientes oraciones e indica si son sustantivas, adjetivas o adverbiales: 
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 +1. La película que me recomendaste es muy linda 
 +2. Las sillas que estaban rotas las tiraron a la basura 
 +3. No cocines si no tienes todos los ingredientes. 
 +4. Tengo la duda de que haya entendido. 
 +5. La regadera que me prestaste está rota. 
 +6. Puse la mesa como me dijiste. 
 +7. Las ventanas, que daban al frente, ya fueron reparadas. 
 +8. Me encanta que te hayas decidido. 
 +9. Aclaró que era preferible no confirmar nada. 
 +10. Mi profesora sabe que estudiamos suficiente para este examen. 
 +11. Las sombrillas que estaban abiertas se volaron con el viento. 
 +12. La cartera está donde te dije que la había guardado. 
 +13. Dejé las llaves donde me dijiste. 
 +14. Las novelas que me recomendaron en clase no me atraen. 
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 +Por último, escribe un texto en el que escribas a alguien que desde que estás en confinamiento no puedes ver y realmente tengas muchas ganas de verlo/verla y explicarle tus cosas, alguien a quien con las nuevas tecnologías tampoco llegues demasiado… Escribe entre 150 y 200 palabras. 
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 +Enviadme estas tareas al correo electrónico, el esquema mediante una foto y todo lo demás se puede hacer en ordenador.  
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 +<fc #008000>**Semana del 11 al 17 de mayo**</fc> 
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 +SEMANA DEL 11 AL 17 DE MAYO 
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 +Hola chicos! ¿Cómo vais? 
 +Por fin no vamos a estar tan entregados a la sintaxis…, que sé que a muchos de vosotros no os gusta mucho. 
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 +Vamos a trabajar los <fc #FF00FF>TEXTOS HUMANÍSTICOS</fc>, o sea, textos que transmiten los conocimientos de las ciencias humanas y sociales. Y para ello, vais a leer las **páginas 136 y 137** del libro, y hacer las **actividades 1, 5 y 6 de las páginas 138 y 139**. Si NO tenéis el libro de texto, os paso el enlace del libro en formato digital para que lo podáis hacer. 
 +https://text-lagalera.cat/interact/public/guiesATOMIUM/NESO4CG/NESO4CG_G/portada/guia4C.html 
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 +Y en LITERATURA vamos a ver qué fue la <fc #0000FF>GENERACIÓN DEL 27</fc>: un grupo de poetas que empezó a publica en la década de los años veinte, entre los cuales existió una conciencia de grupo, puesto que compartieron una estrecha relación personal, experiencias comunes y ciertas afinidades artísticas. 
 +Si queréis, podéis ver este vídeo, con una explicación más desarrollada de quiénes fueron y qué hicieron:  https://youtu.be/iOhF_10tuQI 
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 +Leed los preciosos **poemas de Pedro Salinas (pág.150) y de Luis Cernuda (pág. 152)**.  Los comentaremos en nuestra clase de zoom del jueves, a las 12.30. 
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 +Inspiraros, porque os voy a pedir que **escribáis un poema de tema libre**, ya que la poesía fue el género que más cultivaron los autores de la generación del 27. 
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 +Enviadme los ejercicios y el poema a mi correo electrónico, como siempre, antes del domingo 17 de mayo. 
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 +Muchas gracias. 
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 +P.D.: ¿Queréis algunos vídeos extras? Os dejo dos vídeos de dos mujeres jóvenes poetas. ELVIRA SASTRE y LUNA MIGUEL. Ojalá os sirvan de inspiración. 
 +Elvira Sastre: https://youtu.be/OxVQAOIPVro 
 +Luna Miguel: https://youtu.be/jeeC8n2Sr4k 
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 +<fc #008000>**Semana del 18 al 24 de mayo**</fc> 
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 +¡Hola! ¿Cómo estáis? 
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 +Esta semana seguimos con la literatura... ¿Cómo? Pues primero, siguiendo con la lectura que tenéis para este trimestre, la semana del 25 de mayo haremos actividades relacionadas con ella. Y segundo, conociendo un poquito a una gran poeta y dramaturgo, de los más conocidos internacionalmente por la belleza de sus textos e ideas, <fc #FF00FF>Federico García Lorca</fc>. Os he preparado un documento donde he recogido la información básica y os adjunto vídeos cortitos sobre su figura. Y vais a leer fragmentos de "Bodas de sangre". Lo tenéis todo explicado en este documento. 
 +{{:srussinol:federico_garcia_lorca.odt|}} 
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 +Nos vemos el jueves a las 12.30, como siempre. Mientras tanto..., ¡que paséis buena semana! 
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 +Susana 
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 +<fc #008000>**Semana del 25 al 29 de mayo**</fc> 
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 +Bueno chicos y chicas… 
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 +Se comienza a acercar el final. Así que esta semana no os pongo trabajo, si no que os dejo que terminéis de leer la obra que habéis escogido. 
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 +El día de clase, el jueves a las 12.30, las comentaremos todos juntos, ya que cada uno ha escogido una obra diferente, y así podéis oír la opinión de los compañeros sobre las obras que no habéis leído vosotros. 
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 +Además, vais a tener que presentar un <fc #FF00FF>mini trabajo por escrito</fc>, de un folio máximo de extensión. Se trata de **escoger el personaje** de vuestra lectura que más os ha conmovido, sorprendido, con el que más hayáis conectado, o al que encontréis mayor parecido con vosotros…, **y escribid su historia o un fragmento de su historia como si fuerais ese personaje, en primera persona**. Es decir, tenéis que escribir un texto narrativo sobre la historia de un personaje o alguna vivencia suya (que esté en la obra original) como si estuvieseis en la piel del personaje elegido.  
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 +¡Espero vuestros escritos! 
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 +Susana